Por Miss Lola Cortés — Cumbres Bosques
¿Tus alumnos toman decisiones con autonomía o necesitan que les indiques cada paso?
En la escuela, los maestros tenemos en nuestras manos mucho más que libros y contenidos: tenemos vidas en formación. Y hoy, más que nunca, acompañar a nuestros estudiantes para que desarrollen autonomía, seguridad y criterio es parte esencial de nuestra misión.
En Cumbres Bosques creemos que cada alumno debe aprender a construir su propio proyecto de vida. Para lograrlo, necesitamos ofrecer experiencias que despierten motivación, confianza y un sentido real de propósito.
La neurociencia demuestra que el cerebro aprende mejor cuando el alumno se siente capaz, libre y motivado. Cuando los estudiantes se reconocen como protagonistas de su aprendizaje, fortalecen su autoestima y desarrollan una motivación interna que los impulsa a crecer.
Asimismo, las habilidades socioemocionales —como la autorregulación, la empatía y la toma de decisiones— son fundamentales para preparar a los alumnos para la vida, no solo para los exámenes.
Por eso, el rol del maestro es tan importante. No basta con transmitir conocimientos: debemos enseñar a pensar, elegir, equivocarse y volver a intentarlo. Debemos formar seres humanos capaces de conocerse, respetarse y atreverse a ser ellos mismos.
4 estrategias para fomentar la autonomía en el aula:
- Diseñar retos que promuevan el pensamiento independiente.
- Incluir espacios de elección dentro del aula.
- Fomentar el diálogo reflexivo y la metacognición.
- Conectar el aprendizaje con la vida real y sus proyectos personales.
En Cumbres Bosques, cada día buscamos formar alumnos que piensen, decidan, sientan y actúen con autonomía. Porque educar no es solo enseñar… es acompañar a cada niño a convertirse en la mejor versión de sí mismo.
